[摘要]从系统功能语言学元功能理论分析习近平总书记常用习语的概念功能，通过选用习近平总书记常用的习语，运用系统功能语言学中的概念功能的及物性系统进行分析，以此探讨汉语习语的概念功能与中国传统文化的关系，以期能增强对中国传统文化以及国家政策的了解。
[关键词]概念功能；及物性系统；中国习语
随着中国经济的发展和崛起，中国的传统文化越来越受到国内专家学者的重视，尤其是来源于普通老百姓的习语，更是由于习近平总书记在多次讲话中提及老百姓所熟知的民俗习语而备受重视。在此之前，国内对于习语的分析都是集中在表层结构，比如对习语的读音书写分析、语法句型结构分析、修辞手法等的分析，也有根据中西方文化差异进行的谚语对比分析或者翻译对比分析，但是极少有人对习语进行深层次的结构分析。汉语和英语两种语言只有百分之四十五的相似度，但是系统功能语言学功能理论中的及物性系统则可以将语言识解为具体的过程类别，因此也可以运用到韩礼德的概念分析中来。
汉语习语中，由及物性系统识解的过程类别同样包括六种过程(物质过程、心理过程、关系过程、言语过程、行为过程、存在过程。根据以上六个过程，可以进行深层次分析，汉语习语的概念功能下所应蕴藏的中华民族的传统文化和传统道德之间的内在关系。因此本文选用系统功能语言学中的及物性原理，尝试性地分析习近平总书记常用的民俗习语。
一、习近平总书记常用习语与中国传统文化的弘扬
中华优秀传统文化是中华民族一脉相承的精神财富，是中华民族屹立于世界之林的根基。自党的十八大以来，党和中央政府开始更加注重中国传统文化的发扬和传播。习近平总书记讲话的习式风格，引经据典又通俗易懂，着实让人耳目一新。习近平总书记在其讲话会谈中对于古今中外的各种典故、诗词等信手拈来，而且习近平总书记也注重语言的平实和“接地气”，善用直白朴素的“大白话”传递治国理念，既平实易懂又妙趣横生。尤其是习近平总书记运用一些民间俗语，在传达治国理政方针的同时，又拉近了与人民群众的距离。习近平总书记的语言艺术，既体现了他个人深厚广博的文化素养，又展现了中华民族优秀传统文化的当代价值，也为中华民族的发展指明了方向。
二、系统功能语法与及物性理论
系统功能语法的三大元功能是概念功能、人际功能和语篇功能。及物性(transitivity)是属于概念功能的，它是一个语义系统，表达的是人的主观经验和客观经验及人们在现实生活中直接看到或听到的与现实环境成分之间所存在的过程、关系等，韩礼德认为可以通过及物性将人类经验分为物质过程(ma—terial process)、关系过程(relationalprocess)、行为过程(behaviour process)、言语过程(verbal process)、心理过程(mental process)和存在过程(existentialprocess)。物质过程表示做某件事的过程，过程本身常由“build，break，kick”和“cancel”等动态动词来表示，这是最大程度回到语义场的过程；
心理过程表示“感觉”(如“see，look，hear”等)、“反应”(如“like,hate,please"等)和“认知”(如“think,know,be-lieve"等)等心理活动过程;关系过程则反映的是事物之间处于何种关系,“归属式( atributive)”"关系和“识别式( identifying)”关系[}] ;行为过程表示生理活动过程,比如呼吸、哭、笑、看、听等,常用的动词有“breathe , laugh , cry, watch, listen"等;言语过程指通过讲话交流信息的过程,常用的动词有“say,ask,talk"等;存在过程是指有某物存在的过程,常用的动词有“be , exist"等。
三、习近平总书记常用习语的概念分析
习语的产生与人们的劳动和生活密切相关,汉语习语是中华民族语言的精华,它带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。对汉语习语进行概念功能中的及物性分析,提供了了解民俗习语与中国优秀传统文化之间内在联系的新角度。通过研究习近平总书记常用的习语,发现汉语习语及物性系统和英语一样包含以下六种经验过程。
(一)物质过程
长江后浪推前浪(人民网，2014年5月4日)(比喻新出现的有一定积淀积累的人、事、物等推动旧的人、事、物等在某方面的发展等情况；也可指有一定资历的新人新事胜过旧人旧事)。
这句习语与属于“事态”的物质过程表征，使用动词“推”，来表征物质过程。习近平总书记这一重要讲话是在五四青年节对青年的寄语。通过系统语言学的概念功能分析，本句俗语一个“推”字，表明了人才与知识的更新换代是一个动态的事件过程，既然是过程定是需要我们青年之辈，一步一个脚印来实现的。习近平总书记的寄语，融合了中国的地理名词以及青年之辈耳熟能详的习语，可以清晰地认识到习近平总书记给予我们新时代青年的目标很明确，争取发奋努力一代比一代强。
(二)心理过程 “萝卜青菜，各有所爱。”(《习近平在联合国教科文组织总部的演讲》，人民网，2014年3月18日)(不同的人会喜爱不同的食材，这是很正常的；比喻不同的人对不同事物自己的喜好，这也很正常，不必大惊小怪)。
应的是关于心理的反应过程。习近平总书记讲话原文:历史告诉我们,只有交流互签,一“ 种文明才能充满生命力。这就是中国人常说的:“萝卜青菜,各有所爱。”“萝卜”和“青菜”是民间百姓最常见的蔬菜,这代表了两种基本的选择和爱好取向,实际上这里的“萝卜青菜”引申为“文化的差异”,而对于各种文化,产生不同偏好的心理过程是由于个人爱好的不同而产生的,当然此处更是延伸到了国家文化的层面,这句话是习近平总书记在联合国教科文组织总部的演讲,在这种国际性的演讲中也对从中国文化中寻常可见的对于蔬菜的选择着手,进而提升到文化层面的选择,爱好原本是一种心理过程，运用这个过程既体现习近平总书记语言的接地气性,又运用中国老百姓的民间文化手段成为解决国家之间文化冲突的有效方式。
(三)关系过程
捡进篮子都是菜(《习近平谈高新区的发展》,2016年4月1日)(就是说选物品或者别的东西的时候,不三思不考虑,拿到这个就认定是这个了.没有做出对自身有利的判断)。
捡进篮子(菜篮子)和菜在生活常识中有相互联系，这句谚语是根据中国劳动人民生活方式形成的。原文：“高新区要择优引入企业和项目，不能装进篮子都是‘菜’。”我们老百姓的生活无外乎衣食住行，中国也一直崇尚“民以食为天”，习近平总书记用“菜篮子”比作高新区，“菜”比作即将引入高新区的优势产业。
换而言之，“菜”并非是毫无选择的“捡进篮子即可”，需要进行优势筛选。习近平总书记运用通俗易懂的方式将如何进行高新技术产业的发展与引进讲解得清楚明了，对于寻常百姓来说是贴近生活，易于理解的。
(四)行为过程
老乡见老乡，两眼泪汪汪。(《习近平会见第七届世该过程是行为过程，“流泪”被认为是人类的生理活动之一，一般视这个行为过程的参与者是人，是人类的生理活动。原文：习近平总书记表示，老乡见老乡，两眼泪汪汪，见到大家感到特别亲切。中国民族自古以来就是一个重视根与叶、源与流的民族。界华侨华人社团联谊大会代表》，新华网，2014年06月06日)(比喻对家乡的深切思念。)国家是我们伟大的母亲，儿行十里母担忧”，我们是中华民族的儿女,无论走到哪里祖国都是我们坚强的后盾,是有共同母亲的兄弟姐妹,我们各自生活,虽是许久未见,情义仍在,“流泪”是只有血、有肉、有情感的中华儿女才拥有的生理活动。“老乡”实际上是农村对普通村民的一般称呼,也可指同乡。同乡相见,尤其是在异国他乡,留下的定是欣喜的泪水。
(五)言语过程
“空谈误国、实干兴邦。”(习近平总书记“五四讲话”中的引经据典,人民网,5月6日)(对于国家大事沟通,其他会耽误国家的发展,要使国家兴旺,必须得干实事)。
文中已经提到，言语过程是指通过讲话交流信息的过程。例5是指讲话，属于说话者是指人，而非其他事物，因此属于言语过程。讲话原文：广大青年要牢记“空谈误国、实干兴邦”，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。通过及物性分析，这里交流的内容为空，而泛泛而谈是没有任何成效的，这就要求广大的青年抓紧时间，努力学习，采取实干的态度，为建设国家的兴盛而努力。
(六)存在过程
小康不小康，关键看老乡(《习近平重要论述学习笔记》，李维著，人民出版社出版)。现的是存在过程。原文：习近平总书记一句“小康不小康，关键看老乡”的大白话，充分表明了习近平总书记高度关注民生、对农民兄弟的真诚牵挂。习近平总书记把农民兄弟称为“老乡”，在农村邻里之间的日常称呼让农民兄弟倍感亲切，小康社会实现与否，全在于广大人民群众是否过上了小康生活。由此可见，社会主义是真正为人民服务的。四、解读汉语习语概念功能的实际意义
(一)汉语习语概念功能的研究与中国传统民俗文化
中国民间所流行的习语，实际上也是民俗风情的表现形式，也是中华民族传统文化的一部分。习语是随着时代的变化而不断发展变化的,而且由于地理环境和生活方式的不同,又具有浓厚的地方特色和民族特色。由此可见,习语对于传统文化的保留是至关重要的。
(二)汉语习语概念功能的研究与中国大政方针的传播
国家的大政方针历来以严谨和高度专业化的形象出现,而习近平总书记形成的“习式风格”平实清新而且深人浅出、容易理解,尤其是习近平总书记在进行讲话时又常常使用大众化、接地气的语言表达形式,让人民群众能够愿意听、听得懂、听得进。讲话中习语的运用更是添色不少,把抽象的问题具体化、把深奧的道理浅显化、把枯燥的内容生动化,充满了民族气息和生活气息,极具感染力,这就给普通老百姓了解国家的大政方针提供了一条亲民路线。进一步来说，习语的使用也更有利于国家大政方针的传播。
五、结语
汉语习语蕴含着丰富的内容，语言平实，却带有灵活巧妙的语言形式和形式多样的修辞方法。经过对习近平总书记常用习语的分析，发现可以用英语的及物性系统的分析方法来分析汉语习语概念功能的及物性系统，并且汉语的习语也可以用六种经验过程来表达语义。但是在分析的过程中，汉语习语有其自身的特点，汉语习语兼具中华民族传统文化特征以及时代的特征。通过尝试从系统功能语言学的角度探析汉语习语的概念功能，希望增强对国家传统文化以及国家大政方针的了解。
参考文献详见辽宁教育行政学院学报官网
