高校辅导员思想政治教育工作实效性的提升研究-辽宁教育行政学院学报

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高校辅导员思想政治教育工作实效性的提升研究

来源：未知作者：admin 日期：2021-05-14

本文由辽宁教育行政学院学报整理
[摘要]思想政治教育是高校大学生教育中的一项重要内容，是大学教育的重中之重，它关系着校园环境的建设、教育质量的提升、学生的成长成才等方面的问题。因此，高校辅导员必须要承担起开展学生思想政治教育工作的职责，为中华民族伟大复兴培养合格的接班人。在教育体制改革进程中，高校对思想政治教育的重视程度不断提升，然而部分高校辅导员思想政治教育工作开展效果并不理想，如何提升高校辅导员思想政治教育工作的实效性，成为高校党建工作的重要内容。通过阐述高校辅导员思政教育工作的实效性，分析当前高校辅导员思政教育工作中遇到的新问题，进而提出提升高校辅导员思政教育工作实效性的可行性策略，以供高校参考与借鉴。
[关键词]高校；辅导；
思政教育思想政治教育是高校大学生教育中的一项重要内容，是大学教育的重中之重，它关系着校园环境的建设、教育质量的提升、学生的成长成才等方面的问题。因此，高校辅导员必须要承担起开展学生思想政治教育工作的职责，为中华民族伟大复兴培养合格的接班人。在教育体制改革进程中，高校对思想政治教育的重视程度不断提升，然而部分高校辅导员思想政治教育工作开展效果并不理想，除了辅导员自身因素以外，学生价值观念的变化以及社会环境的变化都起到了一定的制约⋯。如何提升高校辅导员思想政治教育工作的实效性，成为高校党建工作的重要内容。通过阐述高校辅导员思政教育工作的实效性，分析当前高校辅导员思政教育工作中遇到的新问题，进而提出提升高校辅导员思政教育工作实效性的可行性策略，对高校辅导员思政教育工作实效性提升的有效对策进行探讨具有重要意义，以供高校参考与借鉴。
一、高校辅导员思想政治教育工作实效性分析
在市场经济高速发展的当下，教育制度改革进程不断推进，对大学生的综合素质所提出的标准也逐步提高旧J。在社会进步与发展的过程中，高校思想政治工作也应与时俱进。基于此，高校辅导员必须提高理论修养、专业学识，只有如此才能承担起思想政治教育的工作职责，有利于提高学生思想政治水平，进而提升高校辅导员思想政治教育工作的实效性。辅导员在开展思想政治工作的过程中，一是发挥辅导员的引导作用，提高学生对于思想政治的认识，自觉接受思想政治教育。高校辅导员应以社会思想道德品质的要求为依据，对大学生进行思想价值观念与道德品质的培养，根据大学生的差异而对其进行个性化的指导，帮助大学生树立起正确的思想价值观念，形成符合社会要求的道德品格。二是提高高校辅导员的能力。大学生的思想及行为发生了改变，辅导员的素质与能力得以进一步完善，高校教育改革得以有效推进。三是发挥辅导员的服务作用。在高校教育当中，辅导员是关键性的教育工作者，不仅负责管理学生的日常事务，还要关注学生的思想动态，负责学生的思想教育工作。
二、提升高校辅导员思想政治教育工作实效性面临的新问题
随着时代的进步，正处在当前经济全球化的发展形势下，外来文化的进入会给高校大学生带来思想文化的冲击，势必影响着学生的思想观念以及价值观念，对辅导员开展思想政治教育工作就会带来很大的挑战。目前，大学生网民数量与日剧增，几乎每个大学生每日都会利用几个小时甚至更长的时间上网，远远超过了上思政课程的课时。网络的发展与应用使学生的知识获取过程更为主动，学生的自主能动性以及创造力都有所提升，学生的视野更加开阔，对于学生正确价值观的树立具有积极的影响作用。然而，网络上传播的信息资源十分庞大，并且内容优劣参半，由于大学生正处于思维发展时期，缺乏从庞大信息资源中分辨出优质信息的能力，并且学生对国家的政策及方针的了解不足，致使部分大学生出现了政治信仰危机。在经济全球化进程加剧下，不同文化相互交叠，大学生的价值观念将受到多元文化的冲击及影响，中西方文化的交流与融合，不同思想文化的碰撞，以及社会组织结构的多样化发展，都对高校的思政教育产生了严重的冲击与影响。大学生的思想出现了明显的变化，呈现出追求自由化、个性化的思想观念，并且思想变化较快，社会贫富的差异对学生的心理平衡带来了冲击，致使部分学生的思想价值观念出现了偏差，大学生思想政治教育工作开展的难度更高。
三、提升高校辅导员思政教育工作实效性的可行性策略
(一)明确辅导员的角色定位
现阶段，国家教育部门明确了高校辅导员的具体定位，其既是学生德育教育的主要负责者，也是学生思想政治教育工作的开展者，还是大学生健康成长的引领者。基于此，高校辅导员除了要负责班级管理以外，还要对大学生进行思想政治教育，并为大学生提供思想、心理辅导以及咨询服务。对于高校辅导员而言，思想政治教育工作是其工作开展的核心，辅导员应注重日常生活与思政教育工作的有效结合，在高校教育内容不断丰富与教育范围的不断拓展下，确保大学生思政教育工作的有效开展，使大学生在润物细无声中不断接受思想政治熏陶，使其思想政治文化积极向上，从而增强接受思想政治教育的自觉性。辅导员要加强理论学习，提升思想道德素质，关注学生的思想动态，成为既是“有理论的实践者”，也是“会实践的思想者”，发挥教育管理执行的作用以及服务的作用，真正担当得起学生指导者和引路人的职责
(二)强化学生的主体地位
思想政治教育工作开展过程中，学生是教育的主要目标，因此思想政治教育的开展应以学生为核心，正视学生之间的差异，以学生的身心发展规律为依据，制定差异化的思想政治教育工作开展方案，以此增强思想政治教育工作的实效性。一是，高校辅导员应明确学生的主体地位，对学生的真实诉求进行了解。立足于学生的学习及生活中的实际需求，合理进行思政工作的开展，采用人性化的管理方式，以人性化的关怀，使学生从内心深处接纳思政教育，进而使思政教育的价值充分展现出来。在此过程中，以学生为主体是根本，工作的开展都应围绕学生进行，要尊重学生，与学生进行平等的相处与交流，以学生实际需求的解决为出发点，以此促进思政教育实效性的提升。二是，高校辅导员要对自身的教育理念进行创新与优化。社会对于大学生的发展要求日益提升，并且大学生自身的思想观念也不断变化与发展。基于此，高校辅导员必须在工作中进行德育教育内容以及思政工作方式的优化与创新，才可以实现思想政治教育工作实效眭提升的根本目标。
(三)建立思想政治教育工作机制
科学高效的管理是思想政治教育工作开展实效性的重要保障。针对大学生的思政教育涉及内容较广，可采用的形式也极其多样，并且思想政治教育工作效果较为显著且可以进行量化旧J。基于此，在思想政治教育机制建立与完善的过程中，应引入激励与评价制度，以大学生的思想政治素质情况为依据，通过综合的考核与评价，合理开展学生评优工作。同时，还应对高校辅导员思想政治教育工作的开展予以一定的支持与配合，强化对辅导员思想政治工作效果的考核与评价，并对工作表现优异者进行适当的奖励。此外，还应建立与完善工作保障制度，优化教学环境与设施，为思想政治教育工作的开展提供充足的资金支持，投入资金用于思想政治教育工作开展场所的建设、基础设施的引进以及相关图书资料的采购与管理，同时还要建立数据库，搭建思想政治教育工作者的交流平台，引入思想政治工作相关软件，从软件及硬件设施的配备人手，充分激发出辅导员开展思想政治教育工作的积极性，创造有利于学生参与思想政治教育的优质环境，以促进思政教育工作实效性的有效提升。
(四)合理利用网络思想政治教育资源
高校在推进思想政治教育的进程中，互联网的影响越来越重要，有时候会超过辅导员，所以辅导员要运用新的教育技术手段，为学生呈现出不一样的思想政治教育内容，只有这样才能调动学生学习政治理论的积极性。因此，高校辅导员应利用丰富的网络资源，引导大学生科学利用网络，充实学习生活，提高思想品位一J。对学生进行正确的引导，提升学生对优质网络信息的辨别与利用能力；发挥微信公众号等网络媒体的舆论引导作用，引导高校学生进行思想政治学习的有效途径。一方面，辅导员应对自身的知识结构体系进行完善与优化，消除与学生交流时出现的障碍性问题，了解学生的思想变化规律，进而增进与学生之间的交流与沟通；另一方面，高校应积极建立校园网络平台，运用合理的过滤软件对网络中的不利信息进行有效筛除，以净化校园网络信息资源，以免学生受到不良信息的影响，有效提升思政教育工作开展的实效性。
(五)强化辅导员团队建设
高校思想政治教育工作的开展主体是辅导员，辅导员的素质与能力对学生的思想政治水平有着直接的影响，基于大学生的思想政治教育工作的复杂性，对于辅导员的思想政治专业知识、工作责任心、教育实践能力水平要求较高¨。因此，高校应在辅导员队伍建设时，充分吸纳专业人才加入，以实现辅导员结构的优化与整体能力的提升。一是，应对辅导员的具体工作职能进行明确，以免出现管理职能交叉问题。二是，加强辅导员工作重要性的宣传，提升辅导员的社会地位，提升社会各界对辅导员工作的重视程度，为辅导员的思想政治教育工作提供更为强大的推动力。三是，改善辅导员的工作环境，提升其薪酬水平，为专业性人才加人辅导员团队提供吸引力，以此实现辅导员团队整体素质与能力的优化，为辅导员提供更多的发展机会。四是，为辅导员提供更多的培训机会，不断地丰富其专业知识，提升辅导员开展思想教育工作的能力，拓展辅导员工作的深度和广度。
四、结语
高校是大学生思想政治教育的人才培养基地，作为与大学生群体接触密切的辅导员，在促进大学生成长成才方面做出的成绩是可圈可点的。在教育体制改革不断深化的当下，高校对于思想政治教育工作的重视程度不断提升。高校辅导员要结合新时代大学生的个性，转变思想政治教育理念，开展教育工作因势利导、因材施教。在强化学生的主体地位的同时，建立与完善思政教育工作机制，加强网络资源建设，合理利用网络媒体的正面影响力，通过线上线下开展思想政治教育工作，提升高校思想政治教育工作的实效性，解决当前高校辅导员思政教育工作中遇到的新问题，进而为开展思想政治教育实效性的提升提供保障。
参考文献详见辽宁教育行政学院学报官网

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